EDUCACIÓN FÍSICA

SALIDA A PLAZA DE DEPORTES

11/9/2018

Actividad especial con la Profesora Marcela Pereda 

Handbol 5º y 6º año

Parte final de secuencia relizada en el mes de Agosto: juego en cancha reglamentaria

Escuela N° 98. Planificación en secuencia. TERCER NIVEL			Profesora de Ed. Física: Marcela Pereda.
CONTENIDO	Deporte
OBJETIVO GRAL.	Deporte colectivo, de invasión. Handbol
	Mes: Agosto                            Clase: 5	Mes: Agosto                Clase:6		Mes: Agosto                      Clase: 7	Mes:  Agosto                       Clase: 8
PROPÓSITO	Conocer los distintos  sistemas de defensa y aplicar de manera practica el 6-0. 5° defensa pasiva 6° defensa activa	Producir de manera práctica situaciones de ataque y defensa.		Aplicar las ejercitaciones anteriores en situaciones de juego lo más real posible. Probar el arbitraje por parte de los alumnos.	Llevar a jugar el deporte en una cancha real de handbol (plaza de deporte). Participar en el arbitraje como 2° juez.
PARTE      INICIAL	Mov articular, luego 4 o 5 pelotas se van pasando con pase sobre hombro, a la señal el que tiene la pelota se detiene. Ellos eligen compañeros de juego.	Mov articular, pases, piques y desplazamientos en parejas. Se forman 4 grupos.		Mov articular, se forman de a 4, se pasan la pelota con pase sobre hombro directo y con pique, luego con 3 pasos tiro con salto.	Mov articular. Desplazamientos con pelotas, piques y pases. Se forman los grupos, se explica el tiempo de juego, el fixture.
PARTE PRINCIPAL	-Tomados de la mano en el área de arco se desplazan para un lado y otro, varias veces y luego descansan y pasa otro grupo. -Idem, pero otro grupo se va pasando la pelota hasta encontrar el hueco y lanzar. Se agrega arquero. -Idem, soltándose las manos. - igual pero sale a marcar pasivo el que está frente al que tiene la pelota. 6° Se agrega marcación activa, si intercepta o frena la pelota, cambian los que defienden.	Uno grupo de defensa 6-0 y un arquero. El otro grupo desde la  mitad de la cancha avanza pasándose la pelota hasta que los laterales se meten entre 2 defensas y arman camino para que  el pivot penetre con trio con salto. Después que pasan los 3 grupos atacando, cambia el que defiende y comienza nuevamente hasta que todos pasen por todos los roles. Juego real y arbitraje como 2° arbitro		Cada grupo se enumera  del 1 al 4 y ahí quedan los 4 grupos para el HB. Se juega por tiempo, con 2 alumnos de árbitros.	Se juega a 8 minutos el partido, con arbitraje ellos por los alumnos y ayudados por la profe. Evaluar la participación en el juego.
PARTE FINAL	Elongación y comentarios sobre los roles de los jugadores y la participación de ellos.	Elongación.		Elongación y comentarios sobre el arbitraje.	Se comenta sobre la experiencia de jugar en una cancha real.